6 zasad skutecznego e-learningu

Spis treści

1. Zasada nr 1: Nie zapominaj o sile multimediów
2. Zasada nr 2: Daj odpocząć mózgowi dzięki narracji dźwiękowej
3. Zasada nr 3: Opowiadaj historie i personalizuj treści
4. Zasada nr 4: Podziel materiały do nauki na małe fragmenty
5. Zasada nr 5: Oceniaj mało i często
6. Zasada nr 6: Pozwól na dalszą eksplorację tematu

Zasada nr 1: Nie zapominaj o sile multimediów

Podczas nauki online łatwo się wyłączyć. Nasze mózgi muszą być stymulowane przez różne rodzaje treści, aby utrzymać motywację
i koncentrację. Podczas gdy informacje pisemne często stanowią dużą część nauki online, dodanie multimediów może podtrzymać zaangażowanie ucznia. Multimedia, takie jak obrazy, animacje i filmy, nie tylko uatrakcyjniają informacje; mogą też być narzędziem do nauki samym w sobie! Dodawanie elementów multimedialnych odnoszących się do treści tekstowych sprawia,
że działają jak zespół, co pomaga kursantom lepiej zrozumieć temat. [2]

Najważniejsze wnioski:

• Dodaj multimedia do swojego kursu online, aby motywować i angażować uczestników.
• Multimedia mogą zawierać obrazy, animacje, filmy i wiele więcej!
• Multimedia powinny nawiązywać do tekstu.

Zasada nr 2: Daj odpocząć mózgowi dzięki narracji dźwiękowej

Według Johna Swellera, ojca teorii obciążenia poznawczego, przeciążenie poznawcze może wystąpić, gdy nasz mózg jest zbyt mocno stymulowany. Należy tego unikać, gdyż utrudnia to naukę. Kiedy kursy e-learningowe są zbyt chaotyczne, pojawia się przeciążenie poznawcze; wyobraź sobie stronę
z tekstem, wideo, obrazami i animacjami. Jest prawie niemożliwe, aby nasz mózg skupił się na jednej rzeczy z tymi wszystkimi elementami rozpraszającymi uwagę! [3]

Kiedy kursy e-learningowe są zbyt chaotyczne, pojawia się przeciążenie poznawcze.

Jednym ze sposobów uniknięcia przeciążenia poznawczego jest przesłanie do kursu pliku audio z narracją. Narracja dźwiękowa zastępuje tekst na ekranie, więc uczestnik słucha informacji zamiast ją czytać. Istnieją inne zalety korzystania z narracji dźwiękowej, na przykład możliwość skuteczniejszego wykorzystania opowiadania historii i zwrócenia uwagi na szczególnie ważne kwestie bez rozpraszania się ucznia.

Najważniejsze wnioski:

• Przeciążenie poznawcze to pułapka, w którą łatwo można wpaść!
• Dzieje się tak, gdy nasze mózgi są zbyt mocno stymulowane, co może znacząco obniżyć naszą zdolność uczenia się.
• Narracja dźwiękowa stanowi alternatywę i może być korzystna dla nauki.

Zasada nr 3: Opowiadaj historie i personalizuj treści

Opowiadanie historii przemawia do naszego wewnętrznego dziecka. Większość z nas ma z tym pozytywne skojarzenia, a wykorzystane w kursach e-learningowych może być skutecznym narzędziem. Tworzenie rzeczywistych scenariuszy odnoszących się do treści, w których przekazujesz informacje, może pomóc uczniowi w kontekstualizacji materiału w odniesieniu do jego własnych doświadczeń.

Opowiadanie historii przemawia do naszego wewnętrznego dziecka.

Poza tym opowiadanie historii pomaga kursantom wykorzystywać umiejętności rozwiązywania problemów, gdy stają przed fikcyjnym wyzwaniem, które muszą pokonać. To świetny sposób na skuteczną naukę i retencję informacji!

Drugą częścią tej zasady jest personalizacja treści. W zależności od tematu ważne jest, aby używać nieformalnego języka, który zwraca się bezpośrednio do ucznia. Możesz również spróbować umieścić imię i nazwisko kursanta
w materiałach, aby nadać im osobisty charakter. W ten sposób uczeń zostanie umieszczony w wewnątrz materiału kursu, co zwiększy jego osobiste zaangażowanie i zmotywuje do przyłożenia się do nauki. Personalizacja treści stanowi istotę dobrej historii! [4]

Najważniejsze wnioski:

• Opowiadanie historii jest skuteczne w e-learningu, ponieważ przemawia do naszego wewnętrznego dziecka.
• Może również pomóc uczniowi w kontekstualizacji informacji we własnym życiu.
• Personalizacja treści odnosi się do opowiadania historii, ponieważ dobra historia sprawia, że ​​czujesz się jakbyś tam był!

Zasada nr 4: Podziel materiały do nauki na małe fragmenty

Kolejną zasadą skutecznego e-learningu jest podzielenie materiałów do nauki na małe, łatwo przyswajalne fragmenty. Na przykład krótkie akapity informacji
z dużą ilością multimediów pomiędzy nimi. Jak wspomnieliśmy w zasadzie
nr 3, materiały dydaktyczne powinny być przyjazne dla użytkownika
i spersonalizowane, gdziekolwiek jest to możliwe, aby wzmocnić pozycję ucznia. Podobnie kurs e-learningowy powinien powoli dodawać nowe treści, zawierać dużo przerw na quizy, oceny i egzaminy. To pozwala uczniom realizować materiał we własnym tempie i uniknąć przytłoczenia!

Najważniejsze wnioski:

• Twórz materiały do ​​nauki podzielone na małe fragmenty.
• Powoli wprowadzaj nowe treści dzięki licznym przerwom na quizy, oceny
  i egzaminy.
• Wzmacniaj uczniów, gdziekolwiek jest to możliwe.

Zasada nr 5: Oceniaj mało i często

Zamiast jednej dużej oceny na koniec kursu online, bardziej angażujące
i przydatne może być testowanie po każdym wydzielonym fragmencie informacji. Oceny nie muszą wzbudzać strachu, są po prostu sposobem na śledzenie wiedzy ucznia. Dobrym pomysłem jest zróżnicowanie materiału testowego tak, aby zawierał mieszankę pytań wielokrotnego wyboru, wypełnij puste pola oraz pytań prawda czy fałsz.

Możesz nawet tworzyć mini-gry na podstawie materiałów e-learningowych. Wnoszą one aspekt społeczny do nauki, a osiągnięcie wyniku i rankingu
w tabeli liderów tworzy przyjazną rywalizację!

Najważniejsze wnioski:

• Oceny mają różne formy i rozmiary.
• OCeny nie muszą wzbudzać strachu, mogą być przyjemne jak mini-gry.

Zasada nr 6: Pozwól na dalszą eksplorację tematu

Rozszerz swoje materiały e-learningowe, udostępniając linki do dalszego czytania. Stanowi to sedno dobrego doświadczenia edukacyjnego, które stawia ucznia w centrum i wzmacnia go, aby rozwijał swoją ciekawość! Jeśli linki do czytania nie są w twoim stylu, skorzystaj z zewnętrznych filmów
i podcastów!

Innym sposobem na podekscytowanie i pobudzenie uczniów są studia przypadków. Powinny one koncentrować się na najnowszych odkryciach
w danej dziedzinie – są świetnym sposobem na wprowadzenie elementów ze świata rzeczywistego do materiałów e-learningowych. Studia przypadków mogą również stanowić wyzwanie dla osób mocno zainteresowanych danym tematem.

Najważniejsze wnioski:

• Dodaj linki do dalszych informacji, aby zaspokoić ciekawość uczniów.
• Oprócz linków do czytania możesz wykorzystać również filmy i podcasty.
• Studia przypadków dodają do nauki elementy świata rzeczywistego.

E-learning może być zabawny i wciągający, a jednocześnie może maksymalnie wykorzystywać potencjał uczniów. Przestrzeganie powyższych 6 zasad sadza uczących się za kierownicą, zwiększając ich motywację i ciekawość!

Przydatne zasoby

1. KnowledgeOne
2. eLearning Industry
3. Psychologist World
4. eLearning Industry

Często zadawane pytania