Bedste praksis for onlinelæring

Forbered

Forbered dig selv, læringsmaterialet og dine deltagere. Opstil forventninger. Forskning har vist, at de organisationer,, som var mest succesfulde i onlinelæring, gjorde det på forhånd klart for deres deltagere, hvorfor onlinelæring skulle implementeres, hvordan deltagerne kunne drage fordel af det samt hvilke forventninger der var til dem. Derfor efter at have truffet beslutningen om at anvende onlinelæring i din organisation og inden det rent faktisk implementeres, så vær sikker på at formidle målsætninger for implementeringen samt hvordan det vil gøre livet lettere for deltagerne. Gør det også klart,  hvordan det vil forbedre deres karrieremuligheder/akademiske liv etc. Denne forberedelse er meget vigtig for, at du kan sikre dig engagerede og interesserede deltagere fra begyndelsen.

Organiser

Organiser læringsmaterialet i forståelige skridt. Strukturer dit kursus for at gøre det nemt at navigere i. Afprøv alle links for at sikre, at de er aktive og er aktuelle. Inddel teksten i små, letlæselige afsnit. Du kan anvende punktform, videoer og billeder for at gøre hele processen mere engagerende og interessant. Tilføj øvelsesspørgsmål efter en lang tekst eller en video for at afprøve dine deltageres forståelse af emnet.

Giv support

Onlinelæring bør egentlig give dig mindre arbejde. Dog forstår vi vigtigheden af, at det fortsat vil være nødvendigt at understøtte dine deltagere efter behov. Du kan tilføje kontaktinformation på introduktionssiden af dit kursus eller eksamen, som deltagere vil kunne benytte sig af i tilfælde af spørgsmål.

Sæt mål

Onlinelæring giver deltagere mere autonomi og en følelse af mere kontrol (eller beherskelse) over egen læring. Ved at give deltagere fuld frihed, giver dem dog ikke følelse af autonomi. De vil højst sandsynlig føle panik, fordi de ikke ved, hvad de skal gøre. For at kunne opnå følelsen af autonomi, har deltagere  brug for grænser og klare mål. Disse kan være aktiviteter eller tests, som skal gennemføres inden for en bestemt tidsramme, således de kan fortsætte til næste niveau.

Analyser resultaterne

Efter, at deltagerne har opfyldt mål eller skridt i din undervisning, kan du analysere resultater og statistikker. Ikke blot vil du kunne se, hvilke er dine deltageres styrker, du kan også som underviser forbedre din undervisning og materiale.

Foretag tilpasninger

Efter, at du har gennemset resultater samt har modtaget feedback fra deltagerne, kan du foretage tilpasninger i læringsmaterialet eller aktualisere det.

Nyttige kilder

Psychology Today