Czym jest uczenie się przez naśladownictwo? Definicja, przykłady i wskazówki

Czym jest uczenie się przez naśladownictwo?

Ludzie naturalnie
uczą się przez naśladownictwo.

Prawdopodobnie znasz wyrażenie „małpa widzi, małpa robi”. Dorastając, często ostrzegano nas, aby nie ulegać presji rówieśników lub bezmyślnie ich kopiować. Dlaczego dorośli w ogóle nam o tym mówili?

Podobnie jak większość ssaków jesteśmy wyjątkowo dobrze przystosowani do uczenia się od rówieśników, a w odpowiednim kontekście społecznym możemy skutecznie uczyć się przez imitację.

Uczenie się przez naśladownictwo wykorzystuje naszą naturę społeczną
i ułatwia zapamiętywanie informacji. Obejmuje ono obserwacyjny proces uczenia się w określonych warunkach.

Czytaj dalej, aby dowiedzieć się więcej o tym sposobie nauki i jego wymaganiach. Dowiedz się, jak możesz go zastosować w swoich szkoleniach!

Na czym polega doświadczanie przez naśladownictwo?

Uczniowie zamiast bezpośredniego doświadczania koncentrują się na celowej obserwacji. Takie podejście jest prostsze i łatwiejsze do przeprowadzenia zwłaszcza dla dużej liczby uczestników.

Wyobraź sobie, że chcesz nauczyć grupę pracowników, jak korzystać z nowego oprogramowania w pracy. Masz dwie możliwości:

1. Pokazać każdemu z osobna, jak działa oprogramowanie.
2. Przygotować prezentację, którą obejrzą i przeanalizują. 

Drugi wariant wplata naukę przez naśladownictwo.

W celu zapewnienia pracownikom sposobności zdobycia doświadczenia przez naśladownictwo:

1. Wyznacz pracownika, który użyje nowego oprogramowania do wykonania określonego zadania.
2. Zleć pozostałym pracownikom, aby obserwowali ten proces.
3. Poproś, aby pracownicy notowali wszelkie błędy lub obszary wymagające potencjalnej poprawy.

W ten sposób pracownicy są zachęcani do obserwowania, analizowania
i odtwarzania nowych procesów. Właśnie tak zdobywają doświadczenie przez naśladownictwo. Podczas zajęć nie używają oprogramowania samodzielnie, ale uczą się i naśladują. Ta dobrze znana metoda jest jednym
z najskuteczniejszych sposobów przyswajania nowych informacji przez osoby uczące się online.

Czy uczenie się przez naśladownictwo jest uczeniem się przez obserwację?

Uczenie się przez naśladownictwo to nie to samo, co uczenie się przez obserwację.

Uczenie się przez naśladownictwo to nie to samo, co uczenie się przez obserwację.

Wspólną cechą obydwu metod jest to, że wykorzystują one naukę przez doświadczenia innych.

Uczenie się przez obserwację różni się od uczenia się przez naśladownictwo tym, że nie uwzględnia konsekwencji obserwowanego działania. Pierwsza metoda bezpośrednio i skrupulatnie naśladuje zachowanie, podczas gdy druga koncentruje się na badaniu konsekwencji obserwowanego zachowania.

Czy uczenie się przez naśladownictwo jest tym samym co warunkowanie?

Odrębną metodą nauczania, z którą nauka przez naśladownictwo jest czasami mylona, jest warunkowanie.

Warunkowanie to podawanie bodźca (pozytywnego sygnału) w celu wywołania określonej reakcji. Prawdopodobnie wiele wiesz o warunkowaniu, jeśli kiedykolwiek trenowałeś(aś) psa. Prawdopodobnie poddano Cię warunkowaniu, ponieważ każdy z nas przechodzi przez ten proces dorastając!

Nauka przez naśladownictwo i warunkowanie odnoszą się do różnych aspektów metod nauczania. Ta pierwsza koncentruje się na nauce poprzez celową obserwację i analizę.

Minimalne wymagania, aby zapewnić kształcenie przez naśladownictwo

Sesja szkoleniowa zostanie uznana za naukę przez naśladownictwo, jeśli spełnia kilka podstawowych wymagań:

• Posiada format, który uczniowie mogą obejrzeć. Zazwyczaj jest to film lub prezentacja na żywo.
• Uczący się muszą mieć możliwość wykorzystania swoich zmysłów, aby zrozumieć doświadczenia co najmniej jednej osoby.
• Uczący się muszą mieć możliwość zanotowania w czasie rzeczywistym tego, co się dzieje.
• Uczący się muszą formalnie przeanalizować procesy, które obserwują.

Konkretne szczegóły tego, w jaki sposób uczący się wykonają każdą
z powyższych czynności, mogą ulec zmianie. Nauka przez naśladownictwo jest pośrednią, choć skuteczną metodą kształcenia. A to za sprawą tego, że uczniowie znajdują się w sytuacji, w której muszą myśleć krytycznie, wykorzystując wiedzę przekazywaną podczas szkolenia.

Korzyści płynące z uczenia się przez naśladownictwo

Włączenie nauki przez naśladownictwo do procesów szkoleniowych lub coachingowych jest dobrym pomysłem. Dzięki tej prostej metodologii, można skutecznie zdobywać umiejętności w ramach kształcenia online.

Łatwe do zrozumienia treści

Nauka przez naśladownictwo zapewnia bezpieczną i przystępną przestrzeń do zdobywania wiedzy i weryfikacji jej zrozumienia. Wykorzystanie rzeczywistych przykładów i zaangażowanie uczestników do dokonywania analizy tego, co widzą, sprawia, że w prosty sposób uzyskują oni większe korzyści z nauki.

Modelowanie błędów pozwala uczniom dobrze zrozumieć, w jaki sposób dochodzi do pomyłek i jak ich unikać. Trzeba jednak zwrócić uwagę, że są to stosunkowo mało stresujące sytuacje.

Większa nagroda za mniejsze ryzyko

Uczenie się przez naśladownictwo ułatwia początkującym zdobywanie doświadczenia bez bezpośredniego udziału.

Ta metoda uczenia się ułatwia początkującym zdobywanie doświadczenia bez bezpośredniego udziału. Uczniowie przyswajają ważne informacje na temat bezpieczeństwa przez obserwowanie niebezpiecznych sytuacji. Nie muszą być wystawieni na ryzyko. W niektórych przypadkach jest to skuteczny sposób na podkreślenie znaczenia praktyk związanych z bezpieczeństwem.

Oczywiście wiele przypadków użycia w miejscu pracy nie wiąże się z fizycznym ryzykiem. W takich sytuacjach nauka przez naśladownictwo stanowi doskonałe rozwiązanie, ponieważ dostarcza kluczową wiedzę bez narażania zdrowia, bezpieczeństwa lub sprzętu.

Lepsza retencja wiedzy

W ramach tej metody uczestnicy są zaangażowani w szkolenie za sprawą obserwacji, analizy i naśladowania. Mają możliwość śledzić i chłonąć wysoce kontekstową wiedzę w sposób, który skutkuje lepszą retencją.

Uczenie się przez naśladownictwo polega na spojrzeniu na jedno zadanie
z każdej możliwej perspektywy (obserwatora, sędziego i wykonawcy). Zrozumienie wszystkich aspektów zadania jest możliwe tylko wtedy, gdy zobaczysz je z każdej strony. Jest to najlepszy sposób na przygotowanie kogoś, kto jeszcze nie wykonywał zadania samodzielnie.

Nic nie zastąpi doświadczenia. Jednak uczenie się przez naśladownictwo jest najlepszą metodą na retencję wiedzy wymaganej do zdobycia doświadczenia
w realnej sytuacji.

Przykłady uczenia się przez naśladownictwo

Uczenie się przez naśladownictwo od zawsze było elementem Twojego codziennego życia. Jeśli kiedykolwiek oglądałeś(aś) prezentację umiejętności na YouTube lub w szkole, to znaczy, że wykonałeś(aś) kilka zadań w ramach tej metody kształcenia!

Oczywiście, jeśli chcesz stworzyć sytuacje wykorzystujące naukę przez naśladownictwo dla swoich uczestników, będziesz potrzebować konkretnego formatu. Oto kilka przykładów i wskazówek, jak sprawić, aby ten sposób nauczania generował najbardziej skuteczne doświadczenia edukacyjne.

Prezentacje na żywo

Jeśli chcesz kształcić wirtualnych uczniów przez naśladownictwo, klasycznym sposobem są prezentacje na żywo. Nie będą oni sami uczestniczyć w działaniu – zamiast tego będą obserwować, uczyć się i analizować.

Przeprowadzenie procesu na żywo wiąże się z pewnym ryzykiem, ale może być odpowiednie w określonych sytuacjach.

Wyobraźmy sobie szkolenie z obsługi nowego oprogramowania prowadzone przez doświadczonego trenera. Trener udostępnia swój ekran, dzięki czemu grupa na żywo może oglądać, co robi. Uczestnicy zostaną poinstruowani, aby obserwowali i uczyli się, jednocześnie stosując nowo zdobywaną wiedzę. Trener może także wybrać mniej optymalny proces, aby sprawdzić, czy grupa potrafi wychwycić błędy i przedstawić sugestie ich rozwiązania.

Prezentacje na żywo przeprowadzane przez uczniów również zapewniają dynamiczne i interesujące doświadczenia w ramach uczenia się przez naśladownictwo. Po sesji instruktażowej i krótkiej prezentacji uczeń zostanie poproszony o wykonanie podstawowych kroków w celu ukończenia projektu.
W tej części uczniowie będą mogli:

• Wykorzystać wiedzę zdobytą podczas prezentacji trenera.
• Obserwować, jak jeden ze współuczestników stara się wykonać ten sam rodzaj zadania, które wkrótce będą musieli wykonać samodzielnie.
• Dowiedzieć się, jak radzić sobie z błędami i złożonością zadań.
• Rozwiązywać problemy, które pojawiają się, gdy współuczestnik wykonuje zadania.
• Zinternalizować proces korzystania z oprogramowania bez praktycznego doświadczenia.

Nauka przez oglądanie filmów

Oglądanie filmów edukacyjnych należy
do najczęstszych przykładów uczenia się przez naśladownictwo.

Oglądanie filmów edukacyjnych należy do najczęstszych przykładów uczenia się przez naśladownictwo. Wstępnie nagrane treści edukacyjne mogą również oferować nowe doświadczenia edukacyjne.

Świetnym przykładem jest szkolenie sprzedażowe. Zespół sprzedaży ogląda film przedstawiający prawdziwą lub odgrywaną interakcję z klientem. Ekspert ds. sprzedaży w filmie wykorzystuje taktykę, której uczą się członkowie zespołu sprzedaży. Zespół obserwuje zachowanie eksperta, jego sposób prowadzenia rozmowy i inne umiejętności interpersonalne.

Przykładów wykorzystania filmów w ramach uczenia się przez naśladownictwo jest bez liku. Popularność wirtualnego kształcenia i wirtualnych sal konferencyjnych sprawiła, że poznawanie różnorodnych umiejętności twardych i miękkich dzięki tej metodzie stało się bardziej przystępne.

Obejmuje to firmowe:

• Filmy instruktażowe
• Webinaria
• Dyskusje panelowe

Jak wdrożyć uczenie się przez naśladownictwo?

Mamy dobrą wiadomość! Uczenie się przez naśladownictwo jest łatwą metodą do zastosowania. Znasz już podstawowe elementy, które omówiliśmy wyżej – teraz potrzebujesz tylko odpowiednich narzędzi.

Jednym z najlepszych formatów do wprowadzenia nauki przez naśladownictwo jest system zarządzania nauczaniem (LMS). Wystarczy skorzystać z prostego w obsłudze systemu LMS, aby:

• Oferować samouczki krok po kroku.
• Opracowywać scenariusze, które można nagrać, aby zaprezentować to,
  co uczestnicy mają zrozumieć.
• Przesyłać wcześniej nagrane prezentacje.
• Umożliwić rozwiązywanie problemów przez uczestników lub poprosić
  ich o ukończenie zadania grupowego dotyczącego sposobów rozwiązywania problemów.
• Zlecać zadania wzajemnej oceny.

Easy LMS ułatwia przesyłanie wcześniej nagranych prezentacji i samouczków do kursów online!

Przydatne zasoby

• Valamis
• EducateMe
• Samelane
• Atana
• Vicarious learning in organizations