5 טיפים לקורסי למידה מקוונת יעילים

תוכן עניינים

1. 1. טיפ 1: פשטות היא המפתח
   2. טיפ 2: חזרו על מידע בתבניות שונות
   3. טיפ 3: צרו הקשר לתוכן הלמידה המקוונת שלכם
   4. טיפ 4: עשו אותו בחלקים קטנים
   5. טיפ 5: השתמשו במערכת LMS התומכת בלמידה ללא הסחות דעת

טיפ 1: פשטות היא המפתח

כוחה של הפשטות חל על היבטים שונים של קורס הלמידה המקוונת שלכם:

• נושא הקורס שלכם.
• כמות המידע.
• העברת מידע.

נושא הקורס

הנושא של קורסי הלמידה המקוונת שלכם צריך להתאים לתחומי העניין והידע המוקדם של קהל היעד שלכם, כך שתוכלו להתבסס על כך. חשוב לאתגר את הלומד ובו זמנית להסביר מושגים חדשים. אתם צריכים לשמור על התוכן פשוט, אבל לא פשוט מדי, וגם לא קשה מדי. מצד אחד, כאשר האתגר גדול יותר מרמת המיומנויות של הלומד, הוא נעשה חרד ולחוץ. מצד שני, כאשר רמת המיומנות עולה על רמת הקושי של האתגר, הלומד משתעמם ודעתו מוסחת. לכן, אתם צריכים לכוון למשהו נכון באמצע. לדברי הנוירופסיכולוג מיהאי צ'יקסנטמיהאיי, למידה היא היעילה ביותר כאשר מגיעים למצב של זרימה; הנקודה הנכונה בין פשוט למורכב [1].

כמות המידע

היצמדו לכלל הבא: פחות = יותר. נרחיב על כך בטיפ 4, כי זה חשוב מאוד.

העברת מידע

ראשית, יהיה עליכם לשקול כיצד ברצונכם להעביר את המידע. באמצעות טקסט, סרטון, אודיו, איור, אינפוגרפיקה או שילוב של הדברים? על פי מחקרים, לשימור אופטימלי, שילוב הוא הטוב ביותר כי:

• אתם משלבים סגנונות למידה שונים.
• אתם מצליחים לשמור על טווח הקשב של הלומד זמן רב יותר בגלל המגוון.

התנאי היחיד הוא לשמור על רלוונטיות ופשטות. אבל איך שומרים על פשטות? איך כותבים טקסט פשוט של למידה מקוונת? אנו ממליצים לכם לדבוק בהנחיות לכתיבה באינטרנט מכיוון שקורסי למידה מקוונת הם בעצם דפי אינטרנט אך במערכת סגורה הנקראת LMS. אז הנה הם באים:

• נסו לשמור על כותרות מתחת לשש מילים.
• הימנעו משימוש ביותר מ-20 מילים במשפט.
• שאפו ל-150 מילים בכל פסקה.
• הדגישו מונחים חשובים באמצעות צבעים וגופנים שונים.
• הימנעו משימוש בסלנג; השתמשו במונחים נפוצים.
• השתמשו בטון פעיל.
• הקפידו לכלול רק את הדברים החיוניים.

הנחיות אלה לוקטו ממחקרים שונים של קספר ספירו על יעילותם של חומרי למידה מקוונת.

טיפ 2: חזרו על מידע בתבניות שונות

המטרה של קורס הלמידה המקוונת שלכם היא שהלומד שלכם יזכור ויישם את מה שהוא למד. אחת השיטות לעודד שימור ידע היא חזרה על אותו תוכן בפורמטים שונים. זה עוזר להפעיל חושים שונים; אתם מפעילים חלקי מוח שונים, שכולם נחוצים ללמידה. בדרך זו, תוכלו גם להתגבר על עקומת השכחה. על ידי חזרה תכופה על התוכן החדש שנלמד, המוח יסמן את התוכן כחשוב, מה שיגדיל את הסבירות שהוא יאחסן אותו כזיכרון לטווח ארוך.

טבלה

חזרה על אותו מידע בפורמטים שונים תעזור להתגבר על עקומת השכחה

חזרה על אותו מידע בפורמטים שונים דורשת חלק מהיצירתיות שלכם. בואו נבחן את האפשרויות המבוססות על הדוגמה של קורס מידע על הטרדה מינית לעובדים חדשים. באפשרותכם לכלול את התבניות הבאות:

• מידע טקסטואלי על ההנחיות: מהן ההנחיות, וכיצד הן נקבעו?
• ראיון טקסטואלי או סרטון של מנהל שיישם הנחיות אלה במהלך עבודתו.
• סרטון של ראיון עם המנכ"ל המסביר את חשיבות ההנחיות תוך חזרה עליהן.
• ראיון עם עובד שחצה את הקו ואיך זה השפיע עליו.
• משימה שבה העובד צריך לרשום את כל המצבים הלא נוחים שחווה בעבר.
• חידון שבו העובד צריך להצביע על התנהגות רעה וטובה.
• משחק תפקידים שבו העובד צריך לשמור על הגבולות שלו. זה יכול להיות סרטון משולב עם חידון או משחק תפקידים אמיתי במשרד (אם יש לכם גישת למידה מעורבת).

טוב לזכור: חזרה על חומר יכולה גם לעזור לשפר את הלמידה ושימור הידע באותו אופן  שבו מבחן מעשי עושה; על ידי היזכרות במידע שכבר נלמד.

טיפ 3: צרו הקשר לתוכן הלמידה המקוונת שלכם

היזכרו בימי התיכון שלכם; איזה מידע דבק טוב יותר: שנים של אירועים היסטוריים שהייתם צריכים לשנן, או סיפורה של אנה פרנק שסופר בצורה מליצית על ידי המורה שלכם להיסטוריה? כנראה האחרון, כי התחברתם אליו רגשית. לכן, כשאתם מפתחים את תוכן הלמידה המקוונת שלכם, נסו לקשר אותו! התמקדו בעולם האמיתי וביתרונותיו בעבודה היומיומית של הלומד. תרחישים, סימולציות, משחקים וסיפורים מהעולם האמיתי מניסיונכם האישי הם כולם דוגמאות מושלמות לפעילויות למידה המאפשרות ללומדים שלכם לקבל החלטות שהם עשויים להיתקל בהן בעולם האמיתי וללמוד על ההשלכות (הטובות או הרעות) של בחירות אלה בסביבה נטולת סיכונים.

טיפ 4: עשו אותו בחלקים קטנים

מדענים קבעו בבירור: הריכוז של הלומד יורד באופן משמעותי לאחר חצי שעה בלבד של למידה. הלומד נמצא בשיא המעורבות בתחילת הלמידה של כל יחידה, אך היא דועכת במהירות. גרף זה מראה את עקומת הריכוז שלנו:

הקו הירוק הגדול נקרא סופר דיפ (טבילה). ככל שהלמידה ארוכה יותר, כך הטבילה (דיפ) גדולה יותר. לומד יכול לנצח את הירידה הזו על ידי למידה ביחידות קטנות יותר, כפי שמצוין על ידי הקווים הסגולים. חלק מזה, עם זאת, הוא שהלומד צריך לקחת הפסקה פעילה בין יחידות הלמידה האלה כדי להיטען מחדש [3].

לכן, מכיוון שטווח הקשב של הלומד קצר, הגיוני להציע תוכן למידה קצר במקום קורס שנמשך יום שלם. פתרון מתאים הוא, למשל, אימון מיקרו. צורה אחת של קורס כזה היא לבצע קורסים של 10 דקות בכל יום. אחד היתרונות הגדולים ביותר הוא שזה מספק יותר חופש. הלומדים יכולים ליהנות מלמידה מזדמנת בכל פעם שנותר להם זמן. בנוסף, הוא תומך בלמידה מהנייד ועוזר לנצח את עקומת השכחה. כמובן, סוג הכשרה מקוון זה אינו מתאים לנושאים מורכבים [4].

טיפ 5: השתמשו במערכת LMS התומכת בלמידה ללא הסחות דעת

סביבת למידה אופטימלית היא תנאי מוקדם לתוצאות למידה מצוינות. למרבה הצער, אתם לא יכולים לשלוט בתנאי הלמידה בקורסים מקוונים. דבר אחד שאתם יכולים לשלוט בו הוא התוכן והמערכת שהוא מוצע דרכה. יש מגוון גדול של איכויות. חברות מסוימות עדיין משתמשות ב- PowerPoint המופץ בדואר, בעוד שאחרות משתמשות במערכת ניהול למידה מקוונת (LMS) שבה הלומדים יכולים לגשת לכל תוכן הלמידה שלהם בכל מקום ובכל זמן. אפילו בין מערכות ניהול למידה מקוונות יש שונות רבה. לכן, אנו ממליצים לקחת בחשבון את שלושת היסודות הבאים בעת בחירת LMS:

• מהו המראה והתחושה של ממשק המשתתף? האם הוא נקי, או עמוס?
• האם המערכת מכילה אלמנטים משפרי ריכוז, כמו דברים קופצים שמופיעים על המסך כשלומדים יותר מדי זמן ברצף?
• איך הניווט במערכת LMS? הגיוני או מסורבל?

משאבים שימושיים

• RemindLearning
• PsycheStudy
• פסיכולוגיה חיובית
• הנדסת צמיחה

שאלות נפוצות