מהי למידה אלקטרונית יעילה? טיפים וטריקים ליצירת למידה אלקטרונית יעילה!

תוכן העניינים

1. מה המשמעות של למידה אלקטרונית יעילה?
2. 8 טיפים ליצירת חומר למידה אלקטרוני e-learning יעיל

מה המשמעות של למידה אלקטרונית יעילה?

לפני שנצלול לפרטים מעשיים, תחילה ניקח צעד אחורה. כי למה בעצם אנחנו מתכוונים ב-e-learning יעיל? אנו מסתכלים על האפקטיביות משני צדדים: התוצאה והחומר עצמו.

חומר למידה מקוון יעיל כאשר הלומדים משפרים באופן משמעותי את הידע שלהם

בוא נדון תחילה בתוצאה. לטענתנו, חומר e-learning יעיל כאשר הלומדים משפרים משמעותית את הידע והמיומנויות שלהם לאחר סיום קורס e-learning. הם מתנהגים ועושים את עבודתם אחרת מבעבר. לכן, הם תורמים באופן חיובי להשגת יעדי החברה, שכן הארגון פועל בצורה יעילה ואפקטיבית יותר. זה ניתן למדידה. בקצרה: הלומד מתפקד טוב יותר, והחברה מרוויחה מכך.

כדי להשיג תוצאות עסקיות משופרות, התנאי הוא חומר למידה אלקטרוני e-learning יעיל. כמובן שגם משתנים אחרים משפיעים על תוצאות למידה והלומדים. אבל מה אנחנו מחשיבים כחומר e-learning יעיל? תוכן אלקטרוני e-learning אפקטיבי מותאם הן למטרות ולצרכים של הלומדים, והן למבנה הרחב יותר של הארגון, המשאבים והיעדים. החומר מעוצב על פי אותם תקנים, וכולל אלמנטים אינטראקטיביים המציגים מידע בדרכים שונות.

על ידי השפעה על התהליך, תשלטו בתוצאה. אז, בואו נתמקד כיצד ליצור חומר למידה אלקטרוני e-learning יעיל. אילו גורמים צריך לקחת בחשבון?

8 טיפים ליצירת חומר למידה אלקטרוני e-learning יעיל

1. השתמשו ביעדי למידה ומטרות

ללא מטרת למידה ברורה, הלומדים הולכים לאיבוד. הלומדים צריכים לדעת מדוע הם צריכים לקחת את הקורס האלקטרוני וחשוב מכך, כיצד הקורס יעזור להם וכיצד הוא יועיל להם בעבודתם היומיומית. כיצד עליהם ליישם את המידע בפועל?

מטרה ברורה עוזרת לתת תוכן לקורס e-learning

בסופו של דבר, מטרה ברורה עוזרת לתת תוכן לקורס e-learning. התוכן הדרוש וכיצד להרכיב את הקורס. אפשר לחלק את המטרה למספר יעדי למידה. מטרה מגדירה מה הלומדים יוכלו לעשות לאחר שהם יסיימו את הקורס. אבל כדי להגיע למטרה, הם צריכים קודם כל להשלים כמה יעדי למידה ספציפיים הניתנים למדידה.

מטרה ברורה הופכת חשובה יותר ככל שהמוטיבציה הפנימית ללקיחת קורס אלקטרוני נמוכה יותר. כך, למשל, בקורסי חובה.

2. צרו קורסים בסדר הנכון

יש לכם רעיון למידה מבריק, והתחלתם ליצור תוכן מיד. העצה שלנו: אל תעשו את זה. עצור והתחילו בצורה מובנית, גם אם זה מרגיש שאתם לוקחים צעד אחורה.

עדיף לרשום תחילה את מטרות הלמידה ויעדי למידה ולאחר מכן להחליט אילו משימות, מטלות ושאלות נדרשות כדי להעריך את הידע. לאחר שתסיימו את זה, התוכן שאתם באמת צריכים יזרום ממנו אוטומטית.

על ידי צורת עבודה זו, אתם שומרים על הקורס ממוקד. זה אפילו עוזר לבנות את התוכן בצורה הגיונית.

3. בחרו את הגודל המתאים לקורס e-learning

כדאי להימנע מקורסים ארוכים

פחות זה יותר. בתור יוצרי קורסים אלקטרונים, כדאי להימנע מקורסים ארוכים מידי. אחת הסיבות העיקריות לכך היא טווח הקשב האנושי, וכי ניתן לקחת קורסים אלקטרונים ממש בכל מקום. הסחות הדעת עלולות להיות מרובות (תארו לעצמכם שהמשתתפים יושבים ברכבת או בשדה התעופה), ותוכלו לצפות אותם מראש על ידי הצעת קורסים בגודל ביס.

מחקר של קספר ספירו, מוביל דעה מוכר בתחום הלמידה האלקטרונית, הראה שאורך הקורס האידיאלי הוא 5 עד 15 דקות. נניח שאינכם יכולים להשלים את הלמידה תוך 30 דקות. במקרה כזה עדיף לפצל את החומר למספר קורסים ולהציג אותו במסלול למידה (סדרת קורסים בסדר הגיוני) [1]. תוצאה זו מתיישרת עם מחקרים שמראה ש-10 דקות ביום מספיקות כדי לרכוש ידע חדש.

4. הנגישו את אותו הידע בדרכים שונות

באופן מסורתי, הכשרת עובדים לוקחת חלק מיום או יום שלם. אבל מה העובדים זוכרים אחרי יום גיבוש ארוך? על פי מחקרו של הפסיכולוג וחוקר הזיכרון הרמן אבינגהאוס, אנו יודעים ש-66% שוכחים את מה שלמדו תוך יום. לאחר חודש אחוז זה עולה ל-98%. ויש גם מחקר שמצביע על כך שבני אדם שוכחים 90% ממה שהם לומדים תוך שעות ספורות מרגע למידה.

מה אנחנו יכולים לעשות בנידון? כיצד נוכל לוודא שהמידע יישאר זמן רב יותר? הדרך הטובה ביותר להבטיח שידע יקר ערך לא יאבד היא לחזור עליו ולהציע את אותו הידע בצורות שונות. ניתן לשנות את תבניות הקורס (טקסט או וידאו או אודיו). כמו כן, שימוש במגוון סוגי שאלות יכול לעזור לעובדים לנצח את עקומת השכחה. השתמשו בשאלות אמריקאיות, בשאלות פתוחות ובשאלות תרחישים כדי למקסם את השפעת הקורס. אפשרות נוספת היא להפוך את הנלמד למוחשי על ידי הצעת משימות יומיומיות שבהן לומדים יכולים ליישם את הידע שלהם ישירות. לבסוף, אל תציעו קורסים ארוכים, אלא תקצרו. הלומד בקושי ישים לב שאתה מציעים את אותו המידע שוב ושוב.

5. כתבו לעניין

מידע ברור וחד משמעי הוא תנאי מוקדם ללמידה טובה. אתם לא רוצים שהלומדים יבזבזו זמן על איך לפרש או להטיל ספק במידע. אתם רוצים שהם יקחו את זה ויעזרו להם לשמור על זה. הנה כמה רעיונות לכתיבת קורסי למידה אלקטרונים ברורים:

• הכירו את הקהל שלכם והכניס את עצמכם לנעליו. מהי רמת הידע הקיימת שלהם בנושא? האם הם משתמשים במונחים מקצועיים?
• ודאו שיש לכם מטרה ברורה ובטאו זאת יצירת התוכן.
• כתבו בסדר הנכון, התחילו עם המידע החשוב ביותר, ושמרו את הפרטים הקטנים למועד מאוחר יותר. סכמו את המידע החשוב בנקודות בסוף.
• השתמש בקול הפעיל. בקול פעיל, נושא המשפט מבצע את הפעולה שלו, ולא להיפך. סוג זה של כתיבה מציג את הנקודות בבהירות ובביטחון.
• שמרו על סגנון משפטים קצרים. אל תוסיפו תתי-סעיפים, תארים ושמות תואר מיותרים.
• הפכו טקסט לאפשרי סריקה על ידי שימוש בכותרות בולטות לפירוק הטקסט.
• שלחו את הקורס האלקטרוני לחוות דעת של חבר או עמית. הם תמיד יתפסו כמה שגיאות (קטנות).

6. עצבו את הקורס האלקטרוני כמו מקצוענים, בחרו גופן כגון Verdana, Calibri או Arial

גופן הוא חלק רב עוצמה בלמידה מקוונת ומהחוויה המקוונת הכוללת. האם ידעתם ש-75% ממשתמשי האינטרנט עוזבים אתר בגלל הגופן? בגלל שהם חווים את זה כלא קריא? גופן מעורר תגובות רגשיות המשפיעות על האופן שבו אנו תופסים תוכן - כנקי, חד, אלגנטי, מודרני או עמוס, כאוטי או מיושן. מכיוון שלמידה מקוונת מתרחשת באינטרנט, עלינו לקחת ברצינות את בחירת הגופנים. אבל מהו הגופן הטוב ביותר לשימוש מקוון?

גופנים Sans-serif כגון Verdana, Calibri ו-Arial הם הטובים ביותר לקריאה על מסך [2]. 16 פיקסל יהיו הגודל האידיאלי, על פי מחקר מסוים [3]. גופני Sans-serif משפרים את הקריאות. אבל, כמובן, הקריאות מושפעות מגורמים שאינם בשליטה שלכם, כמו רזולוציית המסך, ההזדקנות, המרחק שבו יושבים מהמסך ותאורה.

גופני Sans-serif משפרים את הקריאות

ישנו מחקר שמציע בדיוק את ההפך. תוצאת מחקר זו מוכיחה כי השמירה של חומר למידה מקוון השתפרה משמעותית על ידי הצגת החומר בפונטים מעט יותר קשים לקריאה. זה קשור למה מחנכים ופסיכולוגים מכנים "קושי רצוי". כאשר קוראים באינטרנט בגופן מוכר, לקוראים יש נטייה להקדיש פחות תשומת לב לטקסט ולסרוק אותו יותר מהר. הגופן 'קל' מרמז שהחומר הוא 'קל'. כשקוראים באינטרנט בגופן לא מוכר, מוחו של הקורא צריך לעבוד קשה יותר, ומתרחש עיבוד מידע עמוק יותר.

אז מה כדאי לנו לבחור? ישנו קו דק בין גופני חוסר יכולת המשפרים את הקריאה, לבין אי קריאות גופנים. אתם לא רוצים את האיזון הלא נכון. אנו ממליצים לשמור את זה ברור ופשוט לפרסם את הקורס בגופן sans-serif [4].

50-75 תווים בכל שורה

מספר התווים הנכון בכל שורה הוא המפתח לקריאות החומר המקוון. הכל קשור להתמקדות. אם שורת טקסט ארוכה מדי, עינו של הלומד תתקשה להתמקד. אם ההפך הוא המקרה, זה מתסכל את הלומדים. שורות קצרות מדי נוטות להלחיץ את הקוראים, מה שגורם להם להתחיל בשורה הבאה לפני שמסיימים את השורה הנוכחית. פעולה זו עלולה להוביל לפספוס מידע חשוב רב.

עצות טיפוגרפיה נוספות

• ודאו שהטקסט מיושר לימין (בעברית) לשמאל (בלועזית). זה הכי טוב לקריאות ולחווית משתמש בגלל איך שהעיניים שלנו רואות.
• אם רוצים להדגיש חלקים חיוניים בטקסט, אפשר להשתמש ברמז ויזואלי. מחקר אוריינות מצביע על כך שהקוראים זוכרים את מה שהם קראו אם מילות מפתח מודגשות על ידי צבעים וסגנונות גופנים שונים (אם כי לא גדלי גופנים). צבע הוא גם זיכרון חזותי יעיל [5].

שמרו על גופן שחור על רקע לבן ושלבו אותו עם ירוק, כחול וכתום

צבע ממלא תפקיד מכריע ביצירת סביבה המעודדת למידה. טקסט שחור על רקע לבן עובד הכי טוב. ההסבר הפשוט: אנחנו רגילים לזה.

תוכן למידה מוצע ברוב הזמן בסביבת למידה הניתנת להתאמה אישית. ניתן להתאים אותו עם הזהות הארגונית. ובכל זאת, נניח שצבעי החברה הם אדום וסגול. במקרה כזה, ייתכן שתצטרכו לשקול מחדש אם אתם רוצים להשיג עקומת למידה אופטימלית. אדום נחשב לצבע אגרסיבי. צבעים הקשורים להשפעה חיובית על הלמידה הם ירוק, כתום וכחול [6].

7. צרו חווית למידה מרתקת על ידי הוספת מולטימדיה

מחקרים הראו שוב ושוב שהצעת ידע בדרכים שונות (וידאו, אודיו וטקסט) משפיעה לטובה על תוצאת הלמידה. כמו כן, הוספת מולטימדיה (וידאו, אודיו, אינפוגרפיקה, איורים, גרפים, צילומי מסך) לתוכן למידה עובדת בצורה מושלמת כל עוד היא תומכת בתוכן הראשי. הכללים העיקריים להוספת מולטימדיה הם:

• עזרי מולטימדיה אמורים לעזור להסביר נושאים (קשים).
• הסרטונים אמורים להיות מתחת לשש דקות.
• אל תשתמשו יתר על המידה באיורים ובתמונות בקורס. נסו להימנע משימוש ביותר משתי תמונות בעמוד.
• נסו להחליף בין טקסט לתוכן אינטראקטיבי ומשעשע.

8. שלבו הזדמנויות משוב עבור הלומדים

ידע אינו ידע אם הוא לא נבדק. לכן, כדי לבדוק אם הלומדים הבינו את תוכן הלמידה כהלכה, תוכלו להוסיף שאלות מבחן בין הקורס או בסוף הקורס. הלומדים רוצים כמובן לדעת היכן הם טועים ולגלות כיצד הם יכולים לשפר את הביצועים שלהם.

ניתן להנחות אותם על ידי מתן הסבר על התשובות. גם אם הם ענו נכון על שאלה. כך, מידע חשוב חוזר על עצמו, והחזרה היא אחד הגורמים ללמידה יעילה. כאשר הלומד עונה לא נכון על שאלה, ודאו תמיד שהוא מבין היכן טעה. הסבירו את התשובה הנכונה והתייחסו לתוכן חשוב.

קישורים שימושיים

1. De 7 bouwstenen van effectieve e-learning
2. Wood, J. (2011, October). The best fonts to use in print, online, and email.
3. Bnnon. (2011). 16 pixels font size: For body copy. Anything less is a costly mistake.
4. eLearning Industry
5. Vartanian, H. (201). The idiot’s guide to typefaces … and fonts.
6. The Psychology of Color: How do Colors influence learning

שאלות נפוצות