6 prinsipper å følge for effektiv e-læring | Easy LMS

Prinsipp 1: Ikke glem kraften til multimedia.

Det kan være enkelt å slå av hjernen når du lærer på nett. Hjernen vår må stimuleres av ulike typer innhold for å holde seg motivert og fokusert. Mens skriftlig informasjon ofte utgjør en stor del av nettbasert læring, kan det å legge til multimedia holde eleven engasjert. Multimedia som bilder, animasjoner og videoer gjør ikke bare informasjon penere; de kan også være et læringsverktøy i seg selv! Ved å beholde multimedietilleggene dine relatert til det skriftlige innholdet kan de to jobbe sammen som et team og hjelpe  eleven å bedre forstå emnet [2].

Viktige poeng:

• Legg til multimedia til ditt nettbaserte læringskurs for økt elevmotivasjon og engasjement.
• Multimedia kan inkludere bilder, animasjoner, videoer og mye mer!
• Multimedia skal forholde seg til det skriftlige innholdet.

Prinsipp 2: Gi hjernen en pause med lydfortelling

I følge John Sweller, faren til kognitiv belastningsteori, kan kognitiv overbelastning skje når hjernen vår har for mye stimulering. Dette hindrer læring og må unngås. Når e-læringskurs er for kaotisk, trer kognitiv overbelastning inn; tenk på en side med tekst, en video, bilder og animasjoner. Det ville være nesten umulig for hjernen vår å fokusere på én ting med all den distraksjonen [3]!

Når e-læringskurs er for kaotiske, trer kognitiv overbelastning inn

En måte å unngå kognitiv overbelastning på er å laste opp en fortalt lydfil til kurset ditt. Lydfortelling erstatter tekst på skjermen, slik at eleven lytter til informasjon i stedet for å lese den. Det er andre fordeler med å bruke lydfortelling, for eksempel evnen til å bruke historiefortelling mer effektivt og å trekke oppmerksomhet til spesielt viktige problemstillinger uten at eleven blir distrahert.

Viktige poeng:

• Kognitiv overbelastning er en lett felle å gå i!
• Det skjer når hjernen vår har for mye stimulering, noe som kan ha stor innvirkning på læringskapasiteten vår.
• Lydfortelling tilbyr en løsning og kan være fordelaktig for læring.

Prinsipp 3: Historiefortelling og personalisering av innhold

Historiefortelling appellerer til barnet i oss. De fleste av oss har positive assosiasjoner til det, og når det brukes i e-læringskurs kan det være et effektivt verktøy. Å lage virkelige scenarier knyttet til innholdet du gir informasjon om kan hjelpe eleven med å kontekstualisere materialet innenfor sine egne erfaringer.

Historiefortelling appellerer til barnet i oss

Historiefortelling hjelper også eleven med å bruke problemløsningsferdigheter når de står overfor en fiktiv utfordring de må overkomme. Dette er en effektiv form for læring og kan sørge for at informasjonen sitter!

Den andre delen av dette prinsippet er innholdstilpasning. Avhengig av emnet er det viktig å bruke uformelt språk som henvender seg direkte til eleven. Du kan også prøve å inkludere elevens navn i materialet for et personlig preg. Å gjøre dette setter eleven i sentrum av kursmaterialet og gir dem mulighet til å prøve sitt beste fordi de føler seg personlig knyttet til det. Innholdstilpasning er kjernen i en god historie [4]!

Viktige poeng:

• Historiefortelling er effektivt i e-læring fordi det appellerer til vårt indre barn.
• Det kan også hjelpe eleven til å kontekstualisere informasjonen i sitt eget liv.
• Innholdstilpasning er relatert til historiefortelling fordi en god historie får deg til å føle at du er der!

Prinsipp 4: Læringsmateriell i små biter

Et annet prinsipp for effektiv e-læring er å lage læringsmateriell i små biter og fordøyelig materiale. For eksempel små avsnitt med informasjon med massevis av multimedia for å dele den opp. Som nevnt i prinsipp tre, bør læremateriell være brukervennlig og personlig tilpasset der det er mulig for å fasilitere eleven. På samme måte bør et e-læringskurs sakte bygge videre på det nye innholdet, med mange pauser mellom quizer, tester og eksamener. Dette lar elevene lære i sitt eget tempo og unngå overveldelse!

Viktige poeng:

• Lag læremateriell i små biter.
• Bygg opp innhold sakte med mange pauser mellom quizer, tester og eksamener.
• Fasiliter eleven der det er mulig!

Prinsipp 5: Test lite og ofte

I stedet for én stor test på slutten av et nettkurs, kan det være mer engasjerende og nyttig å teste etter hver bit av informasjon. Tester trenger ikke å være skumle; de er rett og slett en måte å holde styr på en elevs kunnskap. Det er en god idé å variere testmaterialet slik at det inkluderer en blanding av flervalgsspørsmål, utfylling og sanne eller usanne spørsmål.

Du kan til og med lage minispill ved hjelp av e-læringsmateriellet. De bringer et sosialt aspekt til læring, og å oppnå en poengsum og rangering på en ledertavle skaper vennlig konkurranse!

Viktige poeng:

• Tester kommer i alle slags former og størrelser.
• De trenger ikke å være skumle; de kan være like morsomme som minispill.

Prinsipp 6: Tillat videre utforskning

Ta e-læringsmaterialet ditt et skritt videre ved å gi flere leselenker. Dette er kjernen i en god læringsopplevelse, som setter eleven i sentrum og gir dem mulighet til å bli nysgjerrige! Hvis lesing av lenker ikke er din stil, bruk eksterne videoer og podcaster!

En annen måte å holde elevene glade og energiske på er gjennom kasusstudier. Disse bør fokusere på de siste oppdagelsene innen sitt felt og er en fin måte å bringe et virkelighetselement til e-læringsmaterialet ditt. Kasusstudier kan også utfordre folk som er investert i emnet.

Viktige poeng:

• Legg til lenker til ytterligere informasjon for å strekke en nysgjerrig elev.
• Disse trenger ikke bare være leselenker, men kan også være videoer og podcaster.
• Kasusstudier legger til et virkelighetselement til læring.

E-læring kan være gøy og engasjerende samtidig som du får mest mulig ut av eleven. Å følge disse seks prinsippene setter eleven i førersetet, noe som skaper motivasjon og nysgjerrighet!

Nyttige ressurser

1. KnowledgeOne
2. eLearning Industry
3. Psychologist World
4. eLearning Industry

Ofte stilte spørsmål